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县教育局创建教育现代化推进工作的意见
赣榆县教育局创建教育现代化
推进工作的意见
 
为深入贯彻落实省市县关于推进区域教育现代建设会议精神,促进教育优先发展、科学发展、均衡发展,顺利通过省教育现代化县的评估验收,根据《江苏省县(市、区)教育现代化建设主要指标》(苏政办发〔2007〕59号)、《省教育厅关于进一步完善区域教育现代化创建规划暨做好2010年县(市、区)教育现代化建设水平评估工作的通知 》(苏教法〔2010〕11 号)文件精神,按照县委、县政府的工作部署,特制定本意见。
一、指导思想
以党的十七大精神和科学发展观为指导,强势推进教育现代化建设,深化教育改革,培养高素质劳动者和创新人才,全面贯彻党的教育方针,积极构筑教育思想、内容、技术、装备、师资和管理现代化的综合优势,努力提高育人质量和办学效益,切实推进教育优质、均衡发展,为我县早日实现教育现代化、构建和谐小康社会作出积极贡献。
二、目标要求
2010年教育现代化建设的主要目标任务是:现场评估前所有学校、幼儿园、社区教育中心的建设均达到相应的省定标准,全县基本建立起相对完善的现代国民教育体系、优质教育体系和终身教育体系,教育整体水平和综合实力明显提升,全面实现教育现代化。
(一)教育思想现代化
教育优先发展、教育公平、素质教育、终身教育、科研兴教和教育开放等得到全社会的广泛认同,形成以素质教育为核心的先进教育体系,素质教育得到全面实施,初步形成教育质量高、学生课业负担轻、德育工作实效明显,符合国家标准、得到百姓认可、具有赣榆特色的素质教育模式。
(二)教育普及水平现代化
幼儿教育纳入国民教育体系,基础教育、职业教育、社区教育相互衔接,协调发展,基本形成以开放多元、高标准、高质量为特点的现代国民教育体系和继续教育网络,满足人民群众多样化学习需求和学习型社会发展需要。
1.学前教育毛入园率达90%以上。
2.九年义务教育巩固率达99%以上。
3.初中毕业生升学率达95%以上。
4.19周岁人口高等教育入学率达50%以上。
5.每个乡镇(街道)具有适应需要的社区教育资源并得到充分利用,能基本满足群众多样化学习需求。从业人员年培训率达50%以上。
6.困难群体享有平等接受教育的权利。经济困难家庭子女义务教育资助体系健全;盲聋哑及智障儿童少年入学率达95%以上;外来务工农民的子女义务教育入学率达99%。
(三)学校办学水平现代化
各级各类学校的基础设施和教育技术装备达到省定标准,教育信息化基础设施设备能满足信息技术课程教学和现代远程教育的需要并达省定标准,各类优质教育资源达到省定标准。
7.幼儿园均建成省标准幼儿园,其中60%建成“省优质幼儿园”。
8.小学、初中的办学条件均达到省标准化建设要求,初步建立教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的义务教育体系。
9.普通高中、中等职业学校均达到省优标准。
10.素质教育全面实施。政府及有关部门按教育规律和实施素质教育相关规定管理学校;各学校认真贯彻党的教育方针,面向全体学生,促进学生全面发展;基本形成学校、家庭、社会相结合的思想道德教育体系。
(四)教育保障水平现代化
建立现代化的教育管理体制,教育经费纳入财政保障范围,健全学校安全保障体系,建立全面、公正、权威的教育质量评估体系和监控机制,全面提高教育教学质量。
11.在岗教师全部具有相应的教师资格,教师综合素质普遍较高。小学教师具有专科及以上学历的比例达70%以上,初中教师具有本科及以上学历的比例达60%以上,高中教师具有研究生学历的比例达5%以上,中等职业学校的“双师型”教师比例达50%以上。
12.教育信息建设全面达标。教育城域网与辖区内大部分学校实现光纤连通,网上资源丰富、利用率高;中心小学、初中和高中校校建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统。
13.教育经费纳入财政保障范围。教育预算内经费的增长比例高于财政经常性收入的增长比例;学生生均公用经费逐步增长,义务教育阶段生均公用经费达到省定标准;教师的平均工资水平不低于本地公务员平均工资水平。
14.义务教育段学校布局合理,城乡学校的教育经费、办学条件和师资力量基本均衡。
15.办学行为规范。教育法律法规普遍得到贯彻落实,办学许可、教育教学管理、招生收费等行为符合规定。
16.学校安全保障体系完备。建立定期检查和维修校舍制度,确保校舍安全使用;校园周边环境无污染和不健康、不安定因素;有健全的安全、卫生管理制度和应急机制。
三、序时推进计划
全县各中小学、幼儿园、特教校、中等职业教育学校、局各科室要认真组织实施创建工作,并按照县创建教育现代化工作的总体规划,加大推进力度,加快创建步伐,确保现场评估前高质量地完成创建工作。
第一阶段:健全组织,层层发动(8月30日—9月10日)。
为切实加快教育现代化建设进程,确保顺利通过评估验收,根据实际情况,调整了局教育现代化建设工作领导小组,负责创建工作的组织指挥,统筹协调和督查考核。领导小组下设办公室,成立了项目推进组、宣传组、后勤服务组、材料组四个专业组。各中小学也要建立相应的组织机构,校长为第一责任人,负责本单位创建的组织领导工作,制定实施方案,明确专人负责,切实抓好创建的各项工作。
同时召开全系统推进动员大会,进一步领会实施教育现代化工程的重要意义,明确教育现代化的内涵及主要目标,增强紧迫感和责任感。各科室、各校要进行广泛深入的调查摸底,对照标准,排找差距,确定工作的重点和努力的方向。
第二阶段:明确目标,层层推进(9月11日— 11月30日)
创建工作时间紧,任务重,各学校要根据省教育现代化建设标准,结合本校实际,明确工作目标,强化措施保障,在办学思想、办学条件、规范管理、校风校貌等方面彰显特色,争创一流。
1.自查自评(9月11日—10月20日)。
各中小学、幼儿园、特教校、中等职业教育学校、局各科室要对照标准,对教育普及水平、义务教育阶段中小学标准化建设、省优质园建设、省优质高中建设、素质教育实施水平、师资队伍建设、教育信息化建设、教育经费投入、规范办学行为和学校安全保障等指标进行自查自评。
各学校要积极配合镇政府对社区教育资源整合、从业人员培训、社区教育经费落实和义务教育普及程度等工作进行自查自评;对辖区内村级完小(教学点)、村级幼儿园(办园点)安全保卫人员的配备状况进行自查自评;对学校的安全保障及周边环境综合治理情况进行自查自评。
局各科室要及时对各中小学、幼儿园、社区教育中心的自评情况进行审核、指导与跟踪检查,提出修正建议,明确整改方向。
2.项目推进(10月21日—11月30日)。
各学校、局各科室要突出重点,突破难点,全面做好创建的各项工作。对目前已达标和基本达标的项目继续巩固和完善,对不达标的项目作为当前创建的重点工作分类排出进度,强化责任意识,序时完成创建任务。
一要加大投入,做好当前的重点项目建设:
幼儿园附属办班点的省标准化建设。
社区教育中心的建设。
义务教育阶段学校(含民办)标准化建设达省二类标准。
 教育信息化建设达省二类标准。
义务教育阶段学校布局调整和薄弱学校改造重点工程。
二要加强管理,做好现场考察的准备工作:
全县各中小学(含教学点)、幼儿园、社区教育中心要对照标准,全面准备。各校要严格执行《江苏省中小学管理规范》及县《关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育的意见》,尤其要做到:坚决清除卫生死角,杜绝“脏乱差”现象,确保校容校貌焕然一新;坚决落实省“五严”市县“六严”规定,杜绝违规行为,提升素质教育实施品位;坚决管好用好教育技术装备,杜绝闲置现象,提高使用效率和使用水平;坚决做好校园、班级文化建设,突出学校特色,打造“学校名片”。各校要对照标准,根据教育局相关科室的要求做好迎评台账的整理汇总;要安排好本校现场评估的考察路线,做好现场解说,校长对创建的主要指标要十分清楚,做到一口清;要做好橱窗、宣传栏、宣传标牌、学校简介的设计、制作,充分展示学校的办学内涵。
三要加快步伐,做好迎评的材料准备:
精心准备好台账资料和自评概述,做到“全(面)、准(确)、雅(致)”。创建办公室要根据创建工作要求,为各科室提供支撑性材料目录范围。局各科室要紧扣《江苏省县(市、区)教育现代化建设主要指标》以及16项指标诠释中涉及到的每一个观测点(又不仅限于此),整理、完善、充实近三年内台账资料,强化资料的逻辑性,提高资料的采信度;同时根据自身业务特点创造性地设计基础资料样式,以形成自身的资料特色和优势。每个指标的佐证资料既要充分,又要尽量给专家提供方便,让专家一目了然。如社区教育中的课程设置、培训教材、调研测试资料等要一应俱全,相互印证。各科室要把困难估计得充分一些,提前做一些统计和分析;基础资料的每一页内容都要反复斟酌,关键材料要用标签标出,统计要准确,口径要统一,前后要一致,不能有半点疏漏。各科室要对照教育现代化建设指标,逐条提出自评结论,自评结论文字要简明扼要、数据准确,并与提供的资料内容相吻合,与各校的台账相一致。台账资料和自评概述10月31日前完成。
精心准备好创建宣传资料和特色资料,做到“品位高,气势大,内容精”。宣传组具体负责验收过程中的宣传报道、信息采集及创建工作专题片、专题网站制作等工作。专题片的内容要能说明问题,展示内涵,与报告相辅相成,特别是突出文字难以表述的部分,片长约15分钟左右。教育城域网中的教育现代化创建专题和各校的校园网站要突出创建的过程,突出省“五严”规定的贯彻落实情况。特色材料(宣传画册等)要精致。
精心准备好创建汇报和自评说明会资料,做到“规范、严谨、亮眼”。秘书科和创建办共同负责主汇报的撰写,主汇报内容包括创建过程的全面综述、16项指标达成说明、工作形成的经验介绍等,要规范、严谨。对于16项指标的自评说明(即现场陈述)是亮点中的精华(30分钟左右),要精炼,涉及到的数据要把其采集的过程讲清楚,如采集了哪些数据,通过哪些途径采集的,用什么公式计算等。自评说明后的专家质询由分管局长主答,各科室负责人配合,做到数字准确,口径统一,前后一致,主要指标要一口清(各科室要提前做好答疑备忘录)。
第三阶段:整改完善,扫尾迎评(12月1日—12月10日)。
局各科室、创建办各项目组、各校继续做好查遗补漏工作。材料组、宣传组完善相关台账资料的后期编排,根据省要求做好现场考察的规定材料准备;后勤组做好专家工作室的安排布置和内部设施设备的添置、调试,安排好点、线的接待工作;项目推进组筛选现场考察点和线路,做好现场模拟考察准备和预演。
四、工作措施
创建工作由局创建领导小组牵头推进,各责任科室分头落实,各项目组把好质量评估关。
1.完善创建工作制度。一要建立创建工作领导小组周例会制度,每周四下午为例会时间,总结、交流、布置创建工作。二要建立“双线责任制”,学校校长和包校科室人员共同对该校的创建工作负连带责任。三要建立快报制度,在教育城域网创建专题中及时报道创建动态和创建过程中的先进事迹。
2.强化创建工作责任。各中小学校、幼儿园、中等职业学校是教育系统创建教育现代化工作的主体,要对照《赣榆县教育局创建“江苏省教育现代化县(市)”任务分解表》,明确任务、落实责任。局各科室要准确把握,科学指挥,统筹协调,为基层单位提供优质服务。教育局创建工作领导小组开展定期不定期地对各科室、各校(幼儿园)的创建工作进行督查,并纳入对各校工作的目标考核,确保创建工作的有序推进。对创建工作中出现重大失误的单位和个人,在评优评先时一票否决。
3.形成创建工作合力。创建省教育现代化县是一项系统工程,全体参创单位和个人要以大局为重,统一思想,形成强大的创建合力。各项目组、各科室既要各负其责,更要密切配合,做到齐抓共管,协作联动,使整个创建工作融会贯通,按照序时进度整体推进;要切实指导好基层中小学、幼儿园、成人中心校积极开展创建迎评工作,加强面对面指导,保质保量按时完成任务。各级各类学校要以本次创建为契机,主动争取镇党委、政府对教育工作的领导和支持,多方筹措资金,加大经费投入,同时,要管好、用好教育经费,做到精打细算,发挥政府投入的最大效益;在创建工作中要全力以赴,上通下达,分项实施,扎实推进,不断提高学校的现代化水平,提升办学品位,为办好人民满意的教育做出应有的贡献。
教育现代化录入:admin    编辑:admin 

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